院試の過去問を10年分・114問ぶん分析してわかったこと — 実際にやった手順の記録

やったこと: 10年分を「数えられる形」にする

過去問分析というと「解いて傾向をつかむ」ことだと思われがちですが、最初にやるべきはもっと地味で、全問を一覧表にすることです。私は10年分の問題を1問ずつ「実施年度 × 大問番号 × 分野 × 出題形式(論述・穴埋め・計算)」の表に転記しました。理系専門だけで114問。ここまでやって初めて「どの分野が何回出たか」を数えられるようになります。

このとき決めておくべきルールが「1問=1分野」です。生化学の知識で解く生物の問題のように、分野をまたぐ問題は必ず出てきますが、迷っても主たる分野を1つ選んで割り当てます。1つの問題を2つの分野に重複して数えると、分野別の合計が総問題数と合わなくなり、あとで説明する検算そのものが成り立たなくなるからです。私の114問が物理35・化学生化学36・生物43にきれいに分かれているのは、この規則を最初に決めたおかげです。

作業でいちばん重かったのは、古い年度の扱いです。直近3年分は募集要項と同じきれいなPDFで手に入りましたが、それより前の7年分はスキャン画像のPDFで、文字のコピーができません。結局、画像を見ながら全文を手で転記しました。1日でやろうとすると心が折れる量なので、1年度ずつ区切って進めるのが現実的です。

やらかした失敗

転記の途中で、ある年度の大問の一部(タンパク質の折りたたみに関する設問群)を丸ごと取りこぼしていたことがあります。ページ送りの際に見開きの片側を飛ばしていたのが原因でした。あとから全年度の「大問数と設問数の照合」をやり直して発見できたのですが、この経験から「転記したら、元PDFのページ数・大問数と突き合わせる検算をセットにする」という手順に変えました。分析の土台データが欠けていると、そこから数えた頻度も全部ずれます。

転記の検算手順 — 数が合わないとき、どこで突き止めるか

取りこぼしの失敗のあと、検算を毎回同じ手順に固定しました。使うのは「年度×分野」のクロス集計です。転記した一覧から、縦に年度、横に分野(私の場合は物理・化学生化学・生物)をとって件数を数え、行の合計(その年度に転記した大問数)と、列の合計(分野ごとの総数)の両方を出します。私の10年分では、列側の合計が物理35問・化学生化学36問・生物43問で総計114問。まず、この総計が行側から足した総計と一致するかを見ます。2方向から数えた合計が合っていれば、少なくとも「集計の途中で数え落とした」可能性は消せます。

それでも合計が元の冊子と合わないときは、犯人は必ずどこかの行(年度)にいます。行ごとに、問題冊子の大問番号と転記行を1対1で突き合わせると、どの年度で数がずれているかまで絞り込めます。取りこぼしのときは、ある年度だけ行の合計が冊子の大問数より少なく、その年度の転記行を冊子の第1問から順に消し込んでいったところで、見開きの片側にあった設問群が丸ごと抜けていたことが分かりました。転記そのものを最初から二重にやる必要はありません。「合計を2方向から数えて突き合わせる → ずれた年度だけ冊子と1対1で消し込む」の2段階にすれば、全問を転記し直すのに比べて検算の手間は桁違いに小さく、それでも取りこぼしは確実に捕まえられます。

もう1つ、機械的に効くのが出題構成との照合です。私が受けた回の問題冊子は、全22問から3問を選択する形式で、生命系の受験者が実際に選択肢にするのは9問(物理2・化学生化学3・生物4)でした。この「1年度あたりの構成」を転記表の行ごとに数えておくと、ある年度だけ構成が急に変わって見えるときに、「出題傾向が変わった」と結論する前に「自分の転記が抜けている・分野の割り当てを間違えている」をまず疑って冊子に戻る、という順番で確かめられます。私の取りこぼしも、まさに「その年度だけ出題が少なく見える」形でデータに現れていました。傾向の変化は、検算を通ったデータだけで言う——これが取りこぼし事件から持ち帰ったいちばん大きな教訓です。

数えてわかること: 「ヤマを張る」ではなく「捨てる順番を決める」

頻度を数えて得られる最大の成果は、「これが出る」という予言ではなく、優先順位の根拠です。10年で毎年出ている分野は最優先で固める。2〜3年おきに出る分野は2番手。10年で1回しか出ていない分野は、時間が余ったらやる。この「捨てる順番」が数字で決まると、残り日数が少ないときの精神的な安定感がまるで違います。

もうひとつ効いたのは、出題形式の変化を年度をまたいで見ることです。同じ分野でも、古い年度は知識の穴埋め中心、近年は実験の解釈やグラフの読み取りに寄っている——という変化は、1年分だけ解いていても見えません。カリキュラム改訂や出題委員の交代をまたぐ古い年度は「傾向のデータ」としては割り引いて、直近数年を重く見るのが安全です。

転記した全文は、そのまま用語リストの材料にもなります。私は問題文と設問から専門用語を抽出して約2,390語のリストを作り、一問一答クイズにして直前期の確認に回しました。（このリストは、いまは過去問ナビの用語クイズとして公開しています。）これができたのは、スキャン画像のままにせず全文を文字に起こしてあったからで、紙の過去問を眺めるだけでは用語の抽出も検索もできません。転記のつらさは、この段階でようやく回収できます。分析の副産物として、暗記教材が同時にできるのはかなりお得です。

これから分析する人への手順まとめ

①まず全年度のPDFを集める(公開範囲と入手方法は研究科の事務・公式サイトで確認)。②1問ずつ「年度×大問×分野×形式」の表に転記する。③転記後、元PDFの大問数・設問数と照合して取りこぼしを検算する。④分野ごとに頻度を数え、勉強の優先順位に翻訳する。⑤余力があれば用語を抽出して暗記リスト化する。着手時期の目安は院試逆算スケジューラーが計算してくれます(過去問着手は試験90日前が目安ですが、この「分析つき」でやるならもう1か月前倒しを推奨します)。

※運営者が分析した東大院 生命環境科学系(広域科学専攻)については、この分析をもとにした無料の過去問ナビ(傾向ダッシュボード・用語クイズ・自己採点)を公開しています。他の研究科を受ける方も、上の手順はそのまま流用できるはずです。